Weiterbildung

Gezielt eingesetzt können Evaluation und Feedback die grundlegenden Pfeiler der Weiterentwicklung sowohl Ihrer Lehre als auch studentischer Lernprozesse bilden. Aber welche Evaluationsinstrumente eignen sich für Ihre ganz individuellen Lehrkontexte? Wie können Sie Ihre Studierenden dazu motivieren, Ihnen konstruktives Feedback zu Ihrer Lehre zu geben? Und wie können Sie mit den Feedback-/Evaluationsergebnissen umgehen? Welche Rückmeldungen möchten Sie umgekehrt den Lernenden vermitteln und wie kann ein gelungenes Feedback zu Lernprozessen oder Lernstand aussehen?

In diesem Workshop beschäftigen Sie sich mit der Frage, wie es gelingen kann, im Dialog mit den Studierenden das gemeinsame Lehr-Lernsetting konstruktiv und lernförderlich weiterzuentwickeln. Ausgehend von Ihren Erfahrungen reflektieren Sie Chancen und Herausforderungen im Umgang mit Feedback und Evaluation. Sie erarbeiten sich ein Verständnis von unterschiedlichen Arten und Funktionen von Feedback- und Evaluationsmaßnahmen sowie von wesentlichen Rahmenbedingungen, die ein konstruktives gegenseitiges Feedback ermöglichen. In der asynchronen Lernphase hospitieren Sie sich gegenseitig in Lehrsituationen, in denen Sie Evaluations- oder Feedbackmaßnahmen umsetzen, und üben sich im Anschluss daran im gegenseitigen kollegialen Feedback zu Ihren Beobachtungen und Erfahrungen. Im abschließenden synchronen Workshopteil werten Sie gemeinsam Ihre Hospitationserfahrungen aus und identifizieren konkrete Handlungsoptionen, die Sie für die Weiterentwicklung Ihrer Lehrpraxis nutzen möchten.

Zur Anmeldung über die Servicestelle akademische Personalentwicklung (SaPe) gelangen Sie hier.

Der Workshop "Podcasting mit Studierenden" richtet sich an alle Lehrenden, die bisher keine oder wenig Erfahrung mit dem Einsatz und der Produktion von Podcasts haben.

Im ersten Teil des Workshops setzen wir uns mit den Gründen auseinander, die dafür bzw. auch dagegensprechen, Studierende zum Beispiel als Studienleistung Podcasts produzieren zu lassen. Wir lernen die einzelnen Schritte der Konzeption kennen und reflektieren, wie sich die Podcast-Arbeit in das eigene Lehrkonzept integrieren lässt.

Zwischen den beiden Teilen des Workshops konzipieren Sie eine kurze Podcast-Sequenz.

Im zweiten Teil setzen wir uns mit der Podcasttechnik im „Future of Learning Lab“ auseinander, nehmen Ihre Podcast-Sequenzen auf und bearbeiten diese mit dem Programm Audacity. Zum Schluss überlegen wir, welche Herausforderungen die Podcast-Arbeit mit sich gebracht hat und welche Hilfestellungen wir daraus für unsere Studierenden ableiten können.

Zur Anmeldung über die Servicestelle akademische Personalentwicklung (SaPe) gelangen Sie hier.

Sie stellen eine interessante Frage, um eine Diskussion zu starten, doch die Studierenden schauen Sie nur ratlos an? Sie wünschen sich eine kontroverse Auseinandersetzung mit Ihrem Kurs, doch leider beteiligen sich wieder nur die Studierenden, die sich sowieso immer melden? In den oft diskursiv angelegten Seminaren der Geistes- und Kulturwissenschaften nimmt das Gesprächsformat der Diskussion einen wichtigen Platz ein. Studierende sollen zum Beispiel Argumente herausarbeiten, diese in Bezug zueinander stellen, sich mitunter eine eigene Meinung bilden und sich in der fachlichen Auseinandersetzung zu kompetenten Gesprächspartner*innen entwickeln.

Das erfordert von den Lehrenden unter anderem Begleitung auf den Ebenen Gesprächsorganisation, Beziehungsgestaltung und Themenbearbeitung. Wir reflektieren im Workshop, welche konkreten Aufgaben für die Lehrenden daraus resultieren und wie diese sich in Einklang mit dem eigenen Rollenverständnis bringen lassen. Außerdem sprechen wir darüber, wann eine Diskussion als gelungen bezeichnet werden kann und wir probieren unter anderem Fragetechniken für Diskussionen aus.

Zur Anmeldung über die Servicestelle akademische Personalentwicklung (SaPe) gelangen Sie hier.

"Wie erstelle ich ....?" Einmal im Monat bieten wir im Future of Learning Lab eine niederschwellige Möglichkeit, um etwas Neues auszuprobieren. Wir stellen Ihnen im Vorfeld hier ein digitales tool bzw. ein mediales Produkt vor und bauen es gemeinsam in maximal einer Stunde nach. Im Anschluss bleibt noch etwas Zeit für den kollegialen Austausch. Wir treffen uns am jeweiligen Termin in O.09.29.

Teilnehmende am Zertifikatsprogramm "Hochschuldidaktik" (ZHD) melden sich bitte über die Servicestelle Akademische Personalentwicklung an. Wer spontan dazustoßen möchte, ist aber natürlich ebenfalls herzlich willkommen!

29.01.2026: 10.15 - 11.45 Uhr: "Wie stimme ich meine Stimme?" *Neujahrsspecial*

23.02.2026: 10.15 - 11.45 Uhr: "Wie erstelle ich Abstimmungen mit Particify?"

23.03.2026: 10.15 - 11.45 Uhr: "Wie schneide ich Audioaufnahmen mit Audacity?"

27.04.2026: 10.15 - 11.45 Uhr: "Wie erstelle ich Sketchnotes für eine anschauliche Lehre?"

01.06.2026: 10.15 - 11.45 Uhr: "Wie erstelle und bearbeite ich ein einfaches Legevideo mit Shotcut?"

06.07.2026: 10.15 - 11.45 Uhr: "Wie erstelle ich einen Educational Escape Room mit Genially?"

12.10.2026: 10.15 - 11.45 Uhr: "Wie erstelle ich kleine Programmierprojekte mit Scratch?"

16.11.2026: 10.15 - 11.45 Uhr: *Weihnachtsspecial*